PROJETO: CIRANDAS DE RODA

PROJETO: III FESTIVAL DE CIRANDAS DE RODA

TEMA: A PRÁTICA MUSICAL COMO FORMA DE EXPRESSÃO

ELABORADORAS: PROª. EDIANE GARCIA

PROFª. LEONARD CARVALHO

APRESENTAÇÃO

A música no processo da aprendizagem segundo Bruscia (200), nos permite expressar nossos corpos através do som. Quando cantamos ou tocamos instrumentos liberamos nossa energia interna para o mundo externo, fazemos o nosso corpo suar dando formas ao nosso impulso. Portanto, através da música resgatamos a intensidade do viver, descobrimos na música um excelente meio de expressão das emoções, podendo assim afirmar que a mesma traz efeitos significativos no campo da maturação social da criança. Quando uma criança brinca de roda, por exemplo, ela tem a oportunidade de vivenciar de forma lúdica, várias situações. Vale ressaltar que a música dentro do processo educacional é de fundamental importância para o aprendizado das regras sociais por parte das crianças.

E o presente projeto retrata da importância das músicas de cirandas de roda nas Escolas de Educação Infantil do Município de Mocajuba que são representadas no mês de agosto pelas crianças em apresentações com brincadeiras de roda.

Neste ano acontecerá o III Festival Folclórico de Cirandas de Roda com o Tema: “A prática musical como forma de expressão”, no dia 20 de agosto de 2011, a partir das 19:00 no Ginásio Poliesportivo “Irmã Vieira” e este evento será destinado a Professores e alunos da Educação Infantil com o objetivo principal de resgatar as cirandas de roda e despertar o interesse da musicalização através de atividades lúdicas.

JUSTIFICATIVA

Segundo o Referencial Curricular para Educação Infantil a música vem ao longo de sua história, atendendo a vários objetivos, alguns dos quais alheios as questões próprias dessa linguagem. Tem sido em muitos casos, suporte para atender a vários propósitos, como a formação de hábitos, atitudes e comportamentos. Estas canções costumam ser acompanhadas por gestos corporais, imitados pelas crianças.

O homem e sempre gostou de música. Muito antes de aprender a ler e a escrever, costumava bater palmas e os pés no chão, enquanto dava voltas em círculo. Ao dançar, marcava o compasso com o bater de dois pedaços de pau. E com o passar do tempo foi inventando instrumentos curiosos para contar suas histórias em canções.

O grande valor da música na escola está no fato de ser uma solicitação natural das próprias crianças. Elas gostam de músicas, de tocar, cantar, marcar ritmos com os dedos, com lápis ou com os pés. Devemos desenvolver na criança a “musicalização”, musicalizar consiste em transformar as pessoas em indivíduos que usam os sons musicais, fazem e criam, sentem a música através da audição.

Do ponto de vista pedagógico, estas cantigas infantis são consideradas completas: brincando de roda a criança exercita naturalmente o seu corpo, desenvolve o raciocínio e a memória, estimula o gosto pelo canto. Poesia, música e dança, une-se em uma síntese de elementos imprescindíveis a educação de crianças.

A educação com músicas educativas faz com que a criança, interaja e tenha mais interesse em aprender, possibilitando mais atividades dentro de sala de aula, fazendo com que eles se voltem e se interessem com variáveis formas de aprender. Isso estimula o desenvolvimento da criança. É muito importante integrar melodia, ritmo, harmonia, desenvolvendo a audição. Ao cantar as crianças, têm condições de adquirir um variado repertório de informação, que mais tarde será usado na sua comunicação.

Entretanto as seleções das músicas devem ser bastante cautelosa, musicas que exigem muito esforço vocal e texto muito longo, é complicado assim como gesto excessivos, comprometendo essa atividade por isso e de preferência as canções mais fácies de ser cantadas, como musicas popular infantis, e brasileiras, devem ser apresentadas as crianças obras musicais, de diferente gêneros, estilos, épocas para que iniciem seus conhecimento sobre a produção musical na área da educação, pode ser encontrada algumas canções, com finalidade de transmitir regras de aprendizagem é fundamental que você, ouça as canções, antes de apresenta as crianças.

OBJETIVO GERAL:

Despertar o interesse da musicalização através de atividades lúdicas, fazendo com que as crianças desenvolvam o senso musical, sua sensibilidade e expressão, ou seja, inseri-las no mundo da música.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

· Levar alunos e professores a resgatar, vivenciar e valorizar as manifestações da cultura popular brasileira, paraense e mocajubense;

· Conhecer a importância da cantiga de roda nas áreas do conhecimento;

· Brincar com a música, imitar, inventar e reproduzir criações;

· Aprender a usar o próprio corpo como forma de expressão corporal e gestual;

· Desenvolver o senso rítmico e a criatividade infantil;

· Resgatar na família as cantigas de roda vivenciadas pelos pais, avós, tios e outros;

· Conhecer e resgatar algumas cantigas;

· Identificar-se como parte integrante da cultura popular;

· Explorar os sons onomatopéia.

METODOLOGIA:

O evento será realizado através de danças de roda com o resgate de Cantigas de Roda e serão desenvolvidas pelas Escolas de Educação Infantil com a interação Professor e aluno.

E neste ano teremos a participação do Coral Infantil e o lançamento do CD de Cirandas de Roda.

O evento será divulgado através de rádios, folderes e baner. Solicitaremos o apoio da Guarda Municipal e do total apoio da Secretaria de Educação na pessoa da Profª. Regina Suely Martins Meireles.

CRONOGRAMA

AÇÕES	MÊS: Junho	MÊS: Agosto
Elaboração do projeto	x
Pesquisa Bibliográfica	x
Apresentação do Projeto para a Secretária de Educação	x
Gravação do CD	x
Apresentação do Projeto ás escolas		x
Confecção de materiais e ensaios	x	x
Execução do Projeto		x
Avaliação do Projeto		x

CONCLUSÃO

O presente projeto pretende levar ao III FESTIVAL FOLCLÓRICO DE CIRANDAS DE RODA o que tem de melhor e mais fascinante do cirandar, resgatando o ritmo, a melodia simples e deliciosa de ouvir.

Percebe-se que rodar de mãos dadas vai muito além da imaginação. Muitas cirandas podem ser vivenciadas de maneiras diversas, com o corpo e alma, como com os pés entrelaçados e de costas para o centro da roda e tudo isso proporciona explorar e brincar com os variados sons e ritmos com instrumentos ou não.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

-Bruscia (200) – Lúdico e musicalização na educação infantil – Editora UNIASSELVI.

-Aguiar, Francisca Josiane. Projeto: “O Desenvolvimento da Aprendizagem por Meio da Musicalidade”. Ano 2010. Nova Esperança do Piriá.